Beim Zukunftsforum fair.nah.logisch. – pädagogisch in Rastatt kamen in diesem Jahr Teams aus allen Stiftungsschulen zusammen – mit im Gepäck: ihren Entwicklungsbaum. Ein Symbol, das nicht nur die Ziele der Schulstiftungsgemeinschaft sichtbar macht, sondern auch zeigt, was jede Schule schon geschafft hat.
Anders als bei starren Zertifizierungen geht es bei fair.nah.logisch. – pädagogisch nicht darum, einfach Häkchen zu setzen. Jede Schule entscheidet selbst, wo sie gemäß den Kriterien steht und wo sie wachsen will – im eigenen Tempo, mit Blick auf das, was vor Ort Sinn macht. „Diese zwei Tage hier in Rastatt sollen auch die Vernetzung zwischen den Schulen fördern. Sie sollen Inspiration durch gute Ideen geben und Vergleichbarkeit zwischen den Schulen schaffen. Es gilt also, einerseits kritisch auf die Bemühungen der gesamten Stiftungsgemeinschaft zu schauen – aber auch wohlwollend auf all die erfolgreichen Projekte an den Standorten“, erklärte Stiftungsdirektor Patrick Krug.
Besonders spannend war in diesem Jahr der Perspektivwechsel:
Mit drei verschiedenen „Hüten“ haben die Teilnehmenden bewusst die Rollen gewechselt –
Die Wollmütze stand für den Alltag in den AGs oder im Lehrerzimmer, die Baseballcap für die fnl-p-Teams mit dem Blick aufs große Ganze am eigenen Schulstandort, und der „seriöse“ Hut für die Kommissionssicht auf die Entwicklungsziele und Kriterien.
Ein thematischer Fokus lag dieses Jahr auf dem Naturerleben – also der Frage: Wie machen wir Natur als Lernraum erfahrbar? Außerdem konnten alle Teilnehmenden den „Praxis-Führerschein“ fürs Klima-Puzzle-Spiel machen – ein Input von den beiden Lehrkräften Jakob von Au und André Braun.
Unsere Kooperationspartner Eva Jerger (Fair-Trade-Diözese) und Jürgen Wurth (BDKJ) begleiteten das Zukunftsforum ebenso wie der neu konstituierte fnl-p-Beirat mit den Schulleitern Marco Cataldo, Michael Kerstholt und Stefan Kohnert.
Ein großes Dankeschön an die Tagungsleitung Miriam Link und Christoph Klüppel – ihr habt einen tollen Job gemacht.
Was bleibt?
Ein starkes Gemeinschaftsgefühl. Viele neue Impulse. Und die Erkenntnis:
Nachhaltige Schulentwicklung lebt vom Mitmachen. Vom Miteinander.
